week 6

主題: 教師行動研究實例導讀(二)

在幼稚園推展「親子共讀」之探討

本週探討在幼稚園推動親子共讀，為何要推動親子共讀?好處有可以拉近親子關係，父母在和小孩互動中察覺興趣，且能促使小孩閱讀，像是配合生活經驗 ，故事本身教具的提供，故事接龍改寫預測等等。此外幼兒閱讀的教育目標，能運用到生活上，像是出外旅遊到動物園，可以印證在書本上學到的動物，培養各種能力如:注意力、寫作力、思考力、創造力，培養興趣和習慣。


記得小時候，讀故事書多半是自己閱讀，或是老師帶領，也許當時親子共讀的觀念還未受到極大倡導，另外家長的習慣也會影響孩子，如果爸媽都喜歡在家閱讀，小孩自然而然會建立習慣，給予許多資源像是買套書讓小朋友讀，這代表著想建立讀書習慣，父母須從自身做起，創造閱讀氣氛。現在我到誠品書店發現家長漸漸重視小孩的閱讀，有個不錯的空間，爸媽坐著一同跟小孩看故事書和指導內容，感覺起來能促進親子關係，小朋友也能學到東西。


讀完這篇文章，作者的行動研究發現對我而言有其價值性，可以利用他人的經驗學習到更多知識，得知好處和問題的所在。